Приключване на учителски курс по художествено четене във Варна.
Относно нуждата от подобряване на училищната среда с цел подобряване качеството на обучението.
1. Планиране на комплексите. Отделяне на теми и подтеми в комплексите. установяване `наклоните` на темите и подтемите. 2. Взаимоотношения между естествознанието, обществознанието, труда, езикознанието и смятането в комплексните теми. 3. Задачи в темите и подтемите. 4. как трябва да се разработва материала от 3-те гледища - едновременно или разделно? 5. Взаимоотношения между теми, подтеми и задачи. Схема за планиране на цял комплекс. 6. Трябва ли разработката на комплексите да се осъществява само на принципа на комплексното обучение? 7. Противоречи ли комплексният принцип на научно-методическите изисквания и на общите цели на възпитанието? 8. Потребни са гъвкави планове за разработка на комплексите.