I. Мястото на езиковното обучение в нашето училище. II. Каква трябва да бъде целта на езиковното обучение в прогимназиите? III. Учебни пособия. IV. Учительт като фактор при езиковното обучение.
За несъвъшренствата на учебната програма.
За книгата `Жизнените комплекси у трудовата школа` от М. М. Рубинщайн.
Списание `Педагогическа практика` поставя на разглеждане въпроса `Могат ли самите ученици и образователно полезно ли е те да съставят задачи?`.