Съответствия за: пїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅ, пїЅпїЅпїЅ пїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅ
Запис: от 95
Толстой като педагог-теоритик и педагог-практик. // Ново училище (Варна,печ. Зора), II, No 3, 01/03/1911, с. 149-158; No 6, 01/06/1911, с. 354-360; No 7, 01/09/1911, с. 407-409; No 8, 01/10/1911, с. 471-477;
Извадки от педагогически статии.
* Злото иде от горе - от университетите.
* Училищният дух и от що зависи той.
* Дисциплина и училищен ред.
* Критика на първите уроци по четене в връзка с нагледното обучение.
* Механическото четене е удобно за учителя, но не дава добри четци.
* Обясняването на непознати думи в четивото както и на самото четиво.
* Новите понятия и думи се усвояват безсъзнателно по общия смисъл на доброто четивото.
* Граматиката или живия език?
* На калиграфията помага съзнателната инициатива на учениците.
* Изучаване на правописа в свръзка с калиграфията и граматиката.
* Училищна програма.
* Изпитът.
* Ученикът не готви уроци. |
|
