Град и село.
В селското училище.
Тройната задача.
Ако нивата е малка.
Ако нивата е голяма.

I. Основни схващания за активното училище.
II. Произход на активното училище.
III. Характеристика на активното съзнание.

Значението на аритметическите действия за приучването на ясно и последователно изразяване на мисълта.

Пример за реализация на междупредметни връзки.